鼓楼区特殊教育学校随机督导工作简报

2010年3月29日，我室对鼓楼区特殊教育学校进行了随机督导，全体督学参加了学校升旗仪式，走进教室听课，了解特殊教育课堂教学情况，听取了殷涛校长代表学校所作的近期工作汇报，察看了校容校貌和教学设施，参加了学生大课间活动。一日视导，教师对学生的精心呵护，丰富多彩的教育教学活动，清新雅致的校园环境，科学、实用的教学设施，给我们留下了深刻印象，使我们对特殊教育在当前经济社会发展和教育品质提升中的作用，有了一个全新的认识。

该校坚持“长善救失，与爱伴行”办学理念，以培养具有健全人格的自尊、自信、自主、自强的社会人为目标，针对智障学生个体特点，以活动和游戏为载体，以生活适应和社会适应为主要内容，实施生活化单元主题性教学，为不同程度的学生将来能平等参与社会生活、适应社会需要打好基础；创设了以生活化为主体，以社会适应为主题的校本课程；开设了“身边特奥”为样板，融合“伙伴活动”的特色课程。该校管理规范，坚持以人为本，全新打造办学精神，立足教师群体的高位精神追求，爱心融合到教育教学活动中。管理中突出爱心、真诚、尊重、信任，努力使学校成为教师心灵的家园。编辑成册的学校管理规范要求《教工必读》，新颖、有亲和力，不失为人文与制度相融合的探索。虽然是一支只有17位教职工的小团队，但我们深刻感受到“一家人”、“一盘棋”、一股绳”的力量。在这里“爱心、耐心、细心、信心、恒心”成为每位教师必备的基本素质。宽容、欣赏、发现、倾听、研究、提升孩子，成为大家的共同实践。全心全意为学生，成为服务品质的标志。

该校积极探索寓教结合的教学改革，探索个别化教学构建，一生一课表，一生一方案，一生一足迹，一生一伙伴，显示出鼓楼特殊教育的特点。《城市智障学生的“救失长善”教育策略的实践与研究》、《自闭症儿童的音乐疗法》鲜明地体现了该校在全市特殊教育发展中的地位与作用。2009年成功通过“江苏省特殊教育现代化示范学校”的评估验收，成为我区推进教育高位、均衡、优质发展的又一亮点。

为促进该校进一步发展，我们与该校领导班子围绕学校发展定位、特殊儿童学前教育、职前培训、随班就读学生辅教、联合办学、对外交流、学校网站建设、教师专业发展、改革课堂教学模式、康教结合和教科研工作等问题进行了研讨并提出了四方面工作建议：

（一）精心谋划，争抓机遇寻求发展。

（二）精心打造，提升教师专业素养。

（三）精心研究，全面提升教育质量。

（四）精心设计，构建绿色和谐校园。